लेख में चर्चा की गई है कि आज के विश्वविद्यालय रैंकिंग और संख्याओं पर बहुत अधिक ध्यान केंद्रित कर रहे हैं, जिससे शिक्षा की गुणवत्ता प्रभावित हो रही है। विश्वविद्यालयों को अक्सर वैश्विक और राष्ट्रीय रैंकिंग सिस्टम के आधार पर आंका जाता है, लेकिन ये रैंकिंग मुख्य रूप से शोध पर केंद्रित होती हैं, न कि शिक्षण पर। रैंकिंग मापती है कि एक विश्वविद्यालय कितने शोध पत्र प्रकाशित करता है, उसे कितना शोध निधि मिलती है, और कितने पीएचडी छात्र स्नातक होते हैं। हालाँकि, ये संख्याएँ विश्वविद्यालय के मूल्य की पूरी तस्वीर नहीं दिखाती हैं, खासकर जब छात्रों को पढ़ाने की बात आती है।
विश्वविद्यालय का मुख्य उद्देश्य पढ़ाना और ज्ञान का सृजन करना है, लेकिन लेख में तर्क दिया गया है कि रैंकिंग में शोध पर बहुत अधिक जोर दिया जाता है और शिक्षण की उपेक्षा की जाती है। भारत में, इसके कारण विश्वविद्यालयों और सरकार ने रैंकिंग में ऊपर चढ़ने के लिए शोध आउटपुट को बेहतर बनाने पर ध्यान केंद्रित किया है, अक्सर अच्छी शिक्षा की कीमत पर। उदाहरण के लिए, भारतीय विश्वविद्यालयों को अब अपनी वैश्विक रैंकिंग सुधारने के लिए ऋण मिलता है, और कई को छात्र शुल्क बढ़ाकर अपने फंड जुटाने पड़ते हैं, जिससे गरीब छात्रों को नुकसान हो सकता है।
लेख में यह भी बताया गया है कि प्रोफेसरों को इस आधार पर नियुक्त और पदोन्नत किया जाता है कि वे कितना शोध करते हैं, न कि वे कितना अच्छा पढ़ाते हैं। शोध पत्र प्रकाशित करने के इस दबाव ने प्रोफेसरों को छात्रों को पढ़ाने और उनका मार्गदर्शन करने में कम समय बिताने पर मजबूर कर दिया है। कुछ प्रोफेसर तो कोनों में कटौती भी करते हैं, जिससे शोध में साहित्यिक चोरी और बेईमानी जैसी समस्याएँ पैदा होती हैं। यह हानिकारक है क्योंकि छात्रों को वह उचित शिक्षा और मार्गदर्शन नहीं मिल रहा है जिसकी उन्हें ज़रूरत है।
लेख में सुझाव दिया गया है कि विश्वविद्यालयों को शोध और शिक्षण दोनों को महत्व देना चाहिए। प्रोफेसरों को उस चीज़ पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति दी जानी चाहिए जिसमें वे अच्छे हैं, चाहे वह शोध हो या शिक्षण, और विश्वविद्यालयों को अच्छे शिक्षण अभ्यासों को प्रोत्साहित करना चाहिए। वर्तमान प्रणाली, जो रैंकिंग और संख्याओं से प्रेरित है, शिक्षा को एक व्यवसाय की तरह मानती है, जिसमें छात्र ग्राहक होते हैं और ज्ञान एक उत्पाद होता है। वास्तविक सीखने की तुलना में संख्याओं पर यह ध्यान रचनात्मकता को नुकसान पहुँचा रहा है और छात्रों को वास्तविक दुनिया के लिए तैयार नहीं कर रहा है।
संक्षेप में, लेख में तर्क दिया गया है कि विश्वविद्यालयों को रैंकिंग और शोध मीट्रिक पर इतना ध्यान केंद्रित नहीं करना चाहिए। छात्रों को बेहतर शिक्षा प्रदान करने के लिए उन्हें शोध और शिक्षण दोनों को संतुलित करने की आवश्यकता है।
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https://t.me/hellostudenthindihttps://t.me/hellostudenthindiहेलो स्टूडेंट द्वारा दिया गया द हिंदू ईपेपर संपादकीय स्पष्टीकरण छात्रों के लिए चीजों को आसान बनाने के लिए मूल लेख का केवल एक पूरक पठन है।निष्कर्ष में, भारत में परीक्षाओं की तैयारी करना एक कठिन काम हो सकता है, लेकिन सही रणनीतियों और संसाधनों के साथ, सफलता आसानी से मिल सकती है। याद रखें, लगातार अध्ययन की आदतें, प्रभावी समय प्रबंधन और सकारात्मक मानसिकता किसी भी शैक्षणिक चुनौती पर काबू पाने की कुंजी हैं। अपनी तैयारी को बेहतर बनाने और अपने आत्मविश्वास को बढ़ाने के लिए इस पोस्ट में साझा की गई युक्तियों और तकनीकों का उपयोग करें। ध्यान केंद्रित रखें, प्रेरित रहें और अपनी सेहत का ख्याल रखना न भूलें। समर्पण और दृढ़ता के साथ, आप अपने शैक्षणिक लक्ष्यों को प्राप्त कर सकते हैं और एक उज्ज्वल भविष्य का मार्ग प्रशस्त कर सकते हैं। शुभकामनाएँ!द हिंदू का संपादकीय पृष्ठ यूपीएससी, एसएससी, पीसीएस, न्यायपालिका आदि या किसी भी अन्य प्रतिस्पर्धी सरकारी परीक्षाओं के इच्छुक सभी छात्रों के लिए एक आवश्यक पठन है।यह CUET UG और CUET PG, GATE, GMAT, GRE और CAT जैसी परीक्षाओं के लिए भी उपयोगी हो सकता है